Kebiasaan Membaca Sebelum Generasi Z
Jika anda termasuk kualifikasi Generasi Xennials maka anda dapat merasakan perbedaan-perbedaan kebiasaan saat anda anak-anak atau remaja dengan kebiasaan anak anak dan remaja masa sekarang yang dikenal dengan Generasi Millennial dan Generasi Z. Perbedaan tersebut memang menyeluruh dan lebih kompleks di tingkat lingkungan yang lebih kecil dari apa yang dapat kita pikirkan, mungkin karena penyebaran dan pertukaran budaya global dapat terjadi dalam kurun waktu yang relatif singkat dengan kemudahan teknologi sosial yang semakin maju pesat.
— Robert Collins
Salah satunya adalah kebiasaan membaca khususnya pada anak-anak dan remaja. Jika masa anak-anak dan remaja kita dulu kata “membaca” selalu berhubungan dengan teks-teks yang tercetak pada berbagai jenis buku, majalah, koran, komik dan media cetak fisik lainnya, maka kata “membaca” di jaman sekarang tidak selalu harus berhubungan dengan semua hal tersebut. Sebagai pengalaman masa kanak-kanak saya dan mungkin sebagian anda dulu pernah membaca berbagai macam buku dongeng-dongeng fabel atau cerpen dari majalah dan buku-buku yang kita temui baik di rumah, sekolah atau di toko buku.
— Josh Applegate
Tetapi anak-anak kita sekarang untuk mengetahui isi dongeng yang sama mereka tak selalu harus perlu membuka-buka buku di perpustakaan atau toko buku, mereka hanya memerlukan usaha (effort) yang lebih sedikit dari yang kita lakukan dulu, bisa dengan mendengar (audio-book) atau dilengkapi visual (video-book) atau benar-benar membaca teks tetapi dalam format digital (e-book). Apa perbedaanya? Tidak ada beda dalam hal isi cerita yang dapat diketahui tetapi terdapat perbedaan besar dari budaya dan metode yang dapat dilakukan.
— McKaela Taylor
Membaca memerlukan proses interaksi indera utamanya penglihatan dengan objek yang dibaca selanjutnya memori otak mengolah dan menyimpulkan object tersebut, seperti sudah diketahui umum orang yang buta dapat dikatakan membaca objek bacaan yang ditulis dengan huruf braile melalui bantuan indera peraba. Artinya proses membaca ini merupakan proses sengaja dan sadar seperti menentukan objek bacaan dan memfokuskan indera kita untuk memprosesnya di memori otak, seperti melihat atau meraba. Berbeda dengan audio, telinga kita secara terus menerus berinteraksi dengan gelombang suara yang datang dari berbagai arah baik disadari maupun tidak disadari. Lalu kita mungkin perlu memikirkan perbedaan antara “HEAR” dan “LISTENING” untuk dapat menyelaraskan dengan bahasan kita “MEMBACA”.
— Keren Fedida
Keterampilan Menulis Disamping Keahlian Membaca
Menulis yang dimaksud adalah menuliskan huruf atau angka pada media fisik, bukan menulis dalam arti menyusun tulisan menjadi buku atau karya tulis ilmiah, bukan. Menulis merupakan output dari proses verbal otak yang dituangkan dalam kertas atau media apapun. Menulis biasa saat ini sudah dapat dilakukan dengan berbagai cara, secara konvensional menggunakan tinta atau pensil pada kertas, mengetik dengan jari pada mesin tik, laptop/komputer untuk kemudian dicetak, atau bahkan melalui bantuan teknologi “speeh to text” dimana anda hanya cukup berbicara dengan komputer dan mereka otomatis membuatkan teksnya, jadi orang yang cacat tangannya pun bisa menulis/ngetik di komputer atau laptop.
— Santi Vedri
Keterampilan menulis atau Keterampilan membaca yang penting untuk anak-anak?
Jika ditanya kemampuan menulis dulu atau membaca dulu yang penting diajarkan kepada anak? Maka jawabannya adalah mesti bersamaan, walau pun sebenarnya menulis dapat diajarkan belakangan, karena menulis seperti halnya menggambar memerlukan pembiasaan otot dan saraf motorik halus jari-jari, sedangkan mengajarkan membaca dapat dilakukan lebih mudah dan lebih awal kepada anak-anak karena pada usia-usia di bawah 6 tahun, anak-anak sedang sangat tertarik dengan berbagai objek yang dilihatnya, dan karenanya membaca adalah kemampuan utama dan awal yang diajarkan terlebih dulu sedang menulis bisa diajarkan setelah anak-anak mempunyai otot dan saraf yang terbiasa untuk memegang pensil/pena.
— Josh Applegate
Mengembangkan Kebiasaan Yang Baik Untuk Anak-anak muda
Membaca di antara anak-anak saat ini adalah pemandangan yang langka, tidak seperti sebelum peserta didik memiliki cukup waktu yang ditempati dengan buku cerita, majalah atau buku saku, dan sejenisnya.
— Kelly Sikkema
Hari ini, anak kita sibuk dengan gadget mereka, bermain game atau aplikasi apa pun yang mereka miliki di ponsel mereka. Walau pun sebenarnya gadget mereka bisa dijadikan perpustakaan pribadi yang berisi buku-buku dan bahan bacaan elektronik tapi jarang sekali orangtua yang melakukan bimbingan aplikasi apa saja yang perlu digadget anak-anaknya.
Ini, tentu saja, mencerminkan jenis pembaca yang kita miliki di sekolah dan di rumah. Pembaca yang lambat, pemahaman yang buruk hanyalah efek buruk karena tidak memiliki kebiasaan membaca di antara anak-anak yang dikembangkan pada usia yang lebih muda. Tambahkan ke kesulitan yang mereka temui dalam mengeja kata dengan benar, ketidakmampuan untuk membuat kalimat lengkap dan sebagainya.
Dengan berbagai masalah ini katakanlah tantangan yang dihadapi anak-anak kita, selalu ada strategi yang telah teruji waktu, yang tentu saja bisa dilakukan. Mengembangkan kebiasaan membaca yang baik di antara anak-anak kita benar-benar tepat waktu dan vital untuk keberhasilan belajar mereka. Orang tua harus melakukan sesuatu untuk mendorong anak-anak mereka kebiasaan membaca.
— Alexander Dummer
Mengembangkan Kebiasaan Membaca Sejak Dini
Agar anak mana pun menjadi pembelajar yang baik dan mengembangkan sikap belajar yang sehat, ia harus dapat mengembangkan minat membaca sejak usia dini. Inilah saat peran orang tua menjadi penting. Orang tua harus memulai tugas mendorong anak-anak mereka untuk membaca lebih banyak dengan cara yang lebih kreatif sejak usia dini.
— Annie Spratt
Menumbuhkan Kebiasaan Membaca di Rumah
Beberapa tips bagi orang tua untuk mempromosikan kebiasaan membaca di rumah:
Pilih waktu yang spesifik dan nyaman untuk membacakan untuk anak Anda. Ini bisa terjadi tepat sebelum makan atau sebelum tidur.
Menanamkan kebiasaan seluruh keluarga membaca bersama.
Jadikan tempat untuk membaca yang nyaman, misalnya Anda bisa menumpuk beberapa bantal di lantai.
Biarkan anak memilih buku untuk dibaca.
Pegang buku sedemikian rupa sehingga anak dapat melihat gambar-gambar dan membiarkan anak mengambil inisiatif dalam membalik halaman.
Pastikan untuk membahas dan menjelaskan gambar dan karakter dari buku.
Mintalah anak Anda untuk menunjukkan huruf, bentuk, warna, dan binatang.
Dorong anak Anda untuk membacakan untuk Anda dan membacakan dengan lantang. Jika anak adalah anak prasekolah, mulailah metode di mana anak diizinkan untuk menafsirkan cerita menggunakan imajinasinya sendiri.
— Hans-Isaacson
Dan berikut beberapa kegiatan yang bisa dicoba untuk membuat anak belajar membaca sambil mempererat hubungan dengan orangtua
Kelebihan Membaca Nyaring
Membacakan dengan nyaring kepada anak-anak dan membiarkan mereka melihat orang tua secara aktif terlibat dalam membaca mungkin merupakan cara terbaik untuk membuat anak-anak tertarik. Kebanyakan anak-anak suka dibacakan. Selain dapat membaca, anak-anak merasa bahwa orang tua merawat mereka dan merasa dihargai dan diperhatikan. Ini membantu mereka untuk mengasosiasikan membaca dengan momen bahagia. Orang tua dapat menggunakan kaset audio berbasis format baca-bersama.
Manfaatkan Waktu bermain untuk mendorong membaca
Kebanyakan anak-anak bereaksi paling baik terhadap pembelajaran ketika mereka bermain. Mereka memandang pendekatan ini lebih positif daripada ‘diinstruksikan’. Orang tua dapat melibatkan anak dalam banyak kegiatan dan percakapan sehari-hari yang membantu mengembangkan keterampilan sastra dan membacanya.
— Jonathan Borba
Berbicara pada anak sambil bermain
Ini bisa jadi tentang ejaan hal-hal yang dia sukar pelajari. Kemudian, anak harus didorong untuk membaca tentang hal tertentu dari ensiklopedia anak-anak. Saat ini, ensiklopedia untuk anak-anak berusia empat tahun sudah tersedia.
Gunakan Kegiatan Harian untuk belajar
Kegiatan sehari-hari yang biasa juga bisa menjadi ajang belajar. Misalnya, mengenali tanda dan logo komersial saat berjalan atau mengemudi adalah salah satu langkah pertama dalam belajar membaca.
— Anita Jankovic
Perjalanan biasa ke mal terdekat atau toko kelontong dapat digunakan untuk menimbulkan efek ini. Dorong anak untuk berbicara tentang hal-hal yang dia amati di sana. Minta dia untuk membuat kalimat kecil yang sederhana tentang hal-hal ini. Diskusikan tentang berbagai warna dan bentuk dari berbagai barang yang dipamerkan.
Kenalkan Mereka Pada Keterampilan Membaca.
Berikut adalah tips agar anak-anak dapat memiliki kesempatan untuk mempelajari beberapa keterampilan membaca.
— Michal Parzuchowski
Pastikan ada buku bacaan di rumah. Beragam buku, majalah, surat kabar, dll harus ada di rak, dan biarkan anak-anak membacanya. Ensiklopedia, kamus besar, jika Anda memilikinya, harus digunakan oleh anak-anak; bukan hanya materi pajangan. Buku dimaksudkan untuk dibaca, dan bukan untuk menjadi hal yang menyombongkan diri di rumah Anda.
Tunjukkan kepada mereka bahwa Anda suka membaca. Ya, tindakan berbicara lebih keras daripada kata-kata. Jika anak-anak melihat Anda membaca, mereka akan didorong untuk membaca.
— Johnny Mcclung
Memiliki waktu membaca bersama. Membaca bersama keluarga adalah pemandangan yang harus dilihat. Alih-alih menonton televisi, mengapa tidak memiliki waktu membaca sekali atau dua kali seminggu? Ya, biarlah ini menjadi hikmah bagi orang tua di luar sana untuk meluangkan waktu membaca bersama dengan anak-anak mereka.
Beli buku untuk mereka, eh bawa ke toko buku. Ya, perjalanan ke toko buku sebulan sekali adalah dorongan membaca yang baik untuk anak-anak Anda. Tidak hanya mereka akan memiliki lebih banyak ketertarikan pada buku, tetapi juga mereka akan penasaran untuk melihat berbagai jenis buku.
Saat Anda membaca koran, pastikan mereka juga mengetahui berita terbaru, tren, dan sebagainya. Sedikit percakapan dengan mereka tentang apa yang baru dalam sains, politik, dll benar-benar dapat meningkatkan kebiasaan membaca mereka untuk belajar maksimal. Ya, memiliki momen bonding seperti ini pasti akan menjadi pengalaman belajar yang menyenangkan dan bermakna bagi mereka.
Bacakan untuk mereka. Memiliki momen ikatan semacam ini benar-benar dapat membangun hubungan positif dengan anak-anak Anda. Ya, ini menjadi momen untuk diingat ketika mereka sudah tua dan Anda tidak lagi bersama mereka.
— Annie Spratt
Undang pembaca tamu di rumah Anda. Ya, kerabat atau apa, bisa menjadi pengalaman yang menyenangkan dan bermakna bagi anak-anak. Mengembangkan keterampilan sosial dan pribadi dapat diperoleh melalui pengalaman belajar yang sederhana namun berdampak ini bagi pelajar muda.
Jika anak-anak mengalami kesulitan membaca, ada banyak sumber belajar di sekitar: YouTube, situs web, dan portal sekolah untuk belajar berada dalam jangkauan. Yang dibutuhkan adalah waktu dan kreativitas untuk memiliki pusat pembelajaran ini, portal atau apa yang menjadi instrumen untuk pencarian pembelajaran yang efektif.
Jadi begitulah. Dengan ini anak-anak Anda membaca perjalanan pasti akan menyenangkan dan bermakna, dan suatu hari nanti mereka akan menjadi penulis dan pembicara - dengan substansi.
Biarkan pelajar muda kita lebih ingin tahu tentang buku, cerita, dan semua hal di sekitarnya. Rasa ingin tahu adalah awal dari pembelajaran. Jadikan rasa ingin tahu menjadi sekutu Anda untuk mendorong mereka menuju belajar mandiri melalui membaca. Ya, lebih menyenangkan dan bermakna jika dilakukan dengan benar, di rumah.
