Teknologi memainkan peran yang semakin signifikan dalam meningkatkan akses pendidikan bagi masyarakat yang tinggal di daerah miskin dan negara berkembang. Namun, kurangnya kemajuan teknologi masih menyebabkan hambatan dalam hal kualitas dan akses pendidikan di negara-negara berkembang. Badan amal seperti Satu Laptop per Anak didedikasikan untuk menyediakan infrastruktur di mana mereka yang kurang beruntung dapat mengakses materi pendidikan.
India sedang mengembangkan teknologi yang akan melewati infrastruktur telepon dan Internet berbasis darat untuk menyampaikan pembelajaran jarak jauh secara langsung kepada siswanya. Pada tahun 2004, Organisasi Penelitian Luar Angkasa India meluncurkan EDUSAT, satelit komunikasi yang menyediakan akses ke materi pendidikan yang dapat menjangkau lebih banyak penduduk negara itu dengan biaya yang sangat rendah.
Di Afrika, Kemitraan Baru untuk Pembangunan Afrika (NEPAD) telah meluncurkan “program e-school” untuk menyediakan semua 600.000 sekolah dasar dan menengah dengan peralatan komputer, materi pembelajaran dan akses internet dalam waktu 10 tahun. dimulai dengan dukungan mantan Presiden Amerika Bill Clinton, menggunakan Internet untuk memungkinkan kerjasama individu dalam isu-isu pembangunan sosial.
Yayasan OLPC, sebuah grup dari MIT Media Lab dan didukung oleh beberapa perusahaan besar, memiliki misi untuk mengembangkan laptop seharga $100 untuk memberikan perangkat lunak pendidikan. Laptop tersedia secara luas pada tahun 2008. Mereka dijual dengan biaya atau diberikan berdasarkan sumbangan.
peran pendidikan sebagai instrumen kebijakan, yang mampu menanamkan perubahan sosial dan kemajuan ekonomi di negara-negara berkembang dengan memberikan kesempatan kepada masyarakat untuk mengendalikan nasib mereka — Joseph Chimombo
Sebuah studi yang dilakukan oleh UNESCO International Institute for Educational Planning menunjukkan bahwa kapasitas yang lebih kuat dalam perencanaan dan manajemen pendidikan mungkin memiliki efek limpahan yang penting pada sistem secara keseluruhan.
Program untuk Penilaian Siswa Internasional dan Asosiasi Internasional untuk Evaluasi Prestasi Pendidikan secara objektif memantau dan membandingkan kecakapan siswa dari berbagai negara yang berbeda.
Internasionalisasi pendidikan terkadang disamakan oleh para kritikus dengan westernisasi pendidikan. Para kritikus ini mengatakan bahwa internasionalisasi pendidikan menyebabkan erosi sistem pendidikan lokal dan nilai-nilai dan norma-norma adat, yang digantikan dengan sistem Barat dan nilai-nilai dan orientasi budaya dan ideologis.
Laporan tersebut menunjukkan beberapa kasus voucher yang berhasil di mana terjadi kelebihan pasokan tempat-tempat pribadi yang berkualitas dan otoritas administratif yang efisien serta program-program subsidi. Evaluasi efektivitas dukungan internasional untuk sektor ini jarang terjadi.
Psikologi pendidikan adalah studi tentang bagaimana manusia belajar dalam pengaturan pendidikan, efektivitas intervensi pendidikan, psikologi pengajaran, dan psikologi sosial sekolah sebagai organisasi. Istilah “psikologi pendidikan” dan “psikologi sekolah” sering digunakan secara bergantian. Psikologi pendidikan berkaitan dengan proses pencapaian pendidikan di populasi umum dan di sub-populasi seperti anak-anak berbakat dan mereka yang cacat khusus.
